Viši sveučilišni nastavnik: opis posla, dužnosti i značajke rada

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 10:29

Ako ste bili student, riječi "rektor", "dekan", "profesor", "docent" zasigurno će vas izazvati nostalgiju i strahopoštovanje. I vrlo je teško objasniti te pojmove “osobi koja nije student”. No, mnogi zaboravljaju na još jedno radno mjesto koje svako sveučilište ima - višeg predavača. Razumijevanje njegovih funkcija nije lako. Koja je razlika između višeg učitelja i učitelja? A kakav je on u vezi s docentom? Pokušajmo odgovoriti na sva ova pitanja.

Koga vodimo?

Na radno mjesto višeg nastavnika može doći osoba s višom stručnom spremom i 3 ili više godina znanstveno-pedagoškog radnog iskustva. Ako podnositelj zahtjeva već ima doktorat, iskustvo može biti manje - 1 godina.

Svaki viši sveučilišni predavač vezan je za određeni odjel, ovisno o njihovoj specijalizaciji. Sukladno tome, sve njegove aktivnosti vezane su uz njezin posao.

Teorijsko znanje i priprema višeg učitelja

1. Kao i svaka vladazaposlenik, učitelj mora se rukovoditi Ustavom svoje zemlje, osnovnim zakonima i propisima vezanim za obrazovanje i odgoj.
2. Poznavati teoriju i praksu upravljanja obrazovnim sustavima (kao potencijalni dekan ili čak rektor); državni standardi srednjeg stručnog i visokog obrazovanja.
3. Nastavnik mora imati znanja o planiranju i vođenju nastavne dokumentacije, organizaciji metodičkog i znanstvenog rada.
4. Svaki nastavnik trebao bi biti svjestan trenutnog stanja znanstvene industrije svog odjela, studijskih inovacija i aktualnih teorija.
5. Poznavanje i praktična primjena metoda pedagogije, psihologije i kulture komunikacije je obavezno za višeg učitelja.
6. Posjedovanje osnovnih informacija iz fiziologije, prve pomoći i higijene neophodno je svima koji u procesu rada komuniciraju s velikim brojem ljudi. Viši predavač je jedno takvo mjesto.
7. Osnove upravnog zakonodavstva, pravila zaštite od požara i zaštite na radu sastavni su dio onoga što svaki savjestan zaposlenik, pa tako i sveučilišni zaposlenik, nikada ne smije zaboraviti.

Tako se u svojim profesionalnim aktivnostima viši nastavnik na sveučilištu rukovodi zakonodavstvom svoje zemlje, zakonom o obrazovanju, obrazovnim standardima i nastavnim planovima i programima u predmetu. Statut sveučilišta i kolektivni ugovor izravno utječu na njegova službena stajališta.odgovornosti. Eventualni propisi o fakultetu i odjelu, kao i nalozi rektora i prorektora također određuju rad višeg nastavnika.

Hijerarhija usluga

Viši predavač katedre na svom je mjestu između nastavnika i izvanrednog profesora. Odatle potječu njegove dužnosti - koordinacija rada nastavnika, njihovo savjetovanje o obrazovnim i znanstvenim pitanjima, raspodjela manjih dužnosti i zadataka. Ujedno je i najbliži pomoćnik pročelnika, preuzima odgovornost za rješavanje organizacijskih pitanja, znanstvenog rada i organizacije prakse studenata. Ono što nudi docent, viši je predavač ovlašten razvijati i produbljivati.

Glavne poslovne odgovornosti

Oni su određeni opisima poslova višeg nastavnika na svakom pojedinom sveučilištu. Međutim, postoje opći zahtjevi za sve stručnjake, bez obzira na njihovo radno mjesto.

• Viši učitelj je dužan organizirati i provoditi nastavno-metodički rad u skladu s individualnim planom.
• Aktivno sudjelujte u istraživačkom radu vašeg odjela.
• Kreirajte i razvijajte nastavne planove i programe za odjel.
• Osigurati formiranje svih potrebnih kompetencija učenika, osiguravajući njihovu visoku razinu specijalista.
• Učite gradivo na odgovarajućoj razini i kontrolirajte kvalitetu nastave koju provode nastavnici odjela.
• Bavi se studentskim praksama.
• Kontrolirajte kvalitetu metodološke podrške na odjelu, razvijajte vlastite priručnike.
• Provodi aktivan istraživački rad, nadzire studente koji pišu seminarske radove i diplomske radove na temelju katedre.
• Sudjelujte u profesionalnom vođenju kandidata.
• Savjetovati i pružiti metodičku pomoć mladim nastavnicima katedre.

• Osigurati rad znanstveno-metodološke komisije za pojedinu specijalizaciju.
• Unaprijediti i ažurirati materijalno-tehničku bazu odjela.
• Promicati sveobuhvatno obrazovanje, stjecanje znanstvenog i tehničkog, općeg društvenog, humanitarnog, ekonomskog i pravnog znanja.
• Provjerite domaću, laboratorijsku i praktičnu zadaću učenika.
• Pratite poštivanje učenika pravila ponašanja i zaštite od požara.
• Provođenje obrazovnih aktivnosti među studentima.
• Aktivno sudjelujte u pripremi edukativnih, nastavnih sredstava, programa rada.

Ako je viši predavač izradio predmet intelektualnog vlasništva (udžbenik, monografiju) u sklopu svoje službene dužnosti, sveučilište ima puno pravo da ga koristi. Plodovi mentalnog rada uvijek su cijenjeni.

Na što ravnatelj ima pravo?

Iskustvo i dovoljna količina znanstvenog i pedagoškog rada omogućavaju nastavniku da se kandidira za Nastavno vijeće sveučilištaili zasebnom fakultetu.

Također može predložiti voditelju odjela izmjene i dopune plana rada odjela, izmjene nastavne dokumentacije i priručnika.

Unaprjeđenje svih vrsta rada katedre (od nastavnog do istraživačkog) također je među pravima ovog stručnjaka.

U slučaju konfliktnih situacija, viši učitelj, kao i svaki zaposlenik, može zatražiti od menadžera ili drugih tijela dokumente koji reguliraju njegova prava i obveze. Zaštita vlastitih ideja i interesa sastavni je dio rada na svakom sveučilištu.

Viši učitelj slobodno bira najbolje nastavne metode, nastavna sredstva i materijale, metode provjere znanja. No, sve to mora odobriti dekanat i uprava sveučilišta.

Naravno, korištenje svih knjižničnih fondova koji služe odjelima sveučilišta također je pravo svakog nastavnika.

S dobrim razlozima i sposobnošću da svoje gledište potkrijepi činjenicama, viši nastavnik može osporiti nalog ili nalog pročelnika katedre, dekana ili rektora sveučilišta.

Teret odgovornosti

Različitost dužnosti donosi na ravnatelja veliku odgovornost u nekoliko točaka:

• Nedovoljna razina organizacije i provedbe obrazovno-metodičkog rada na odjelu.
• Manji broj predavanja u usporedbi s planiranjem.
• Nedovoljno visoki zahtjevi za pripremu studenata za izvođenje kontrolnih, tečajnih i diplomskih radovaradi.
• Neusklađenost treninga s rasporedom koji je odobrio rektorski ured.
• Upravna i kaznena djela u granicama važećeg zakonodavstva.
• Nanošenje materijalne štete i odjelu i studentima.
• Neispunjavanje obveza propisanih Statutom sveučilišta, postojećim pravnim aktima i opisom posla nastavnika.

Izgledi za razvoj

Uz aktivan rad i ozbiljan odnos prema svom teškom poslu, viši nastavnik može računati na mjesto izvanrednog profesora. Da bi ga polagao, zaposlenik mora imati potrebne kvalifikacije, potvrđene znanstvenim publikacijama, iskustvo u znanstvenom i pedagoškom radu na sveučilištu te preporuke osoblja odjela. O pitanju takvog imenovanja odlučuje pročelnik - kandidata preporuča Nastavnom vijeću i upravi. Sastanak Akademskog vijeća sveučilišta odlučuje isplati li se višeg nastavnika pomicati na teškoj ljestvici karijere.

Viši trener-učitelj

Teška i višestruka pozicija u različitim institucijama ima svoje specifičnosti. U ustanovama obrazovanja, tjelesne kulture i sporta glavna djelatnost višeg učitelja kombinira se s njegovim trenerskim dužnostima. Organizacija obrazovnog procesa neraskidivo je povezana s organizacijom plodnog osposobljavanja. Za višeg trenera-učitelja potrebna je stručna sprema i najmanje dvije godine iskustva. Također, popis zahtjeva uključuje poslovnu sposobnost, bez kaznenog dosijea i zdravstvenih problema.

Viši trener-nastavnik treba znati način izlaganja gradiva, kao i značajke tjelesnog razvoja različitih dobnih skupina učenika. Također bi trebao biti svjestan najnovijih metoda sportskog treninga, dijagnostike konfliktnih situacija. Opravdavanje svog stava i rad s roditeljima učenika važna je vještina uspješnog trenera-učitelja.

Glavne odgovornosti uključuju:

• Odabir učenika koji najviše obećavaju.
• Njihov daljnji sportski napredak.
• Obuka i odgojno-obrazovni rad.
• Provođenje teorijske nastave.
• Analiza postignuća svakog učenika.
• Osiguravanje povećanja razine opće fizičke, teorijske, moralne, voljne i tehničke osposobljenosti učenika.
• Preventivni rad protiv dopinga.
• Osiguravanje zaštite života i zdravlja tijekom obrazovnog procesa.
• Opća koordinacija rada trenera-učitelja, konzultacije i metodička pomoć.

Prava višeg trenera-učitelja ista su kao i ranije navedena.

Kako su?

U zapadnoeuropskim zemljama analogno zvanju višeg predavača je Senior Lecturer (senior lecturer). U SAD-u se ovo radno mjesto zove izvanredni profesor. Općenito, prava i obveze višeg predavača su ista kao i ranije opisana. Mnoga zapadna sveučilišta ističu kreativnu prirodu rada višeg predavača, njegovu aktivnu službu društvu u cjelini.

Ukratko o glavnim stvarima

Mentor, edukator, kustos, supervizor - viši učitelj zaista bi trebao biti majstor za sve zanate. Talenat za podučavanje treba u takvoj osobi spojiti s velikim entuzijazmom i marljivim radom. Loš je onaj viši učitelj koji u svojim snovima nema stavku "postati docent", a onda "postati profesor".