Obilježja odgojiteljice u vrtiću

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 10:29

Povremeno (jednom svakih pet godina) svaki učitelj, uključujući i odgajatelja, mora biti ocjenjivan. Njegova je bit potvrditi razinu kvalifikacije pred pedagoškom zajednicom. Što je potrebno za uspješno dovršenje ovog postupka? Koji su zahtjevi za djelatnike predškolskih ustanova?

Postupak atestiranja nastavnog osoblja DU

S obzirom na to da bi se trebala otkriti kompetentnost djelatnika, stvara se posebna stručna skupina od tri osobe. Po nalogu ravnatelja vrtića ovlaštena odgajateljica upoznaje se s uvjetima ispita, kao i s onim osobama koje su uključene u grupu. Ako jedan od njih ne zadovoljava odgojitelja, on ima pravo pismeno se ne složiti sa sastavom stručnjaka i zatražiti od voditelja DU da imenuje novi sastav grupe. Za sve aktivnosti vezane uz potvrđivanje razine stručne osposobljenosti predviđeno je deset dana. Obilježje odgajatelja za certificiranje sastavlja se na temelju analize portfelja, pohađanja otvorene nastave, tijekom usmenog razgovora s certificiranim učiteljem.

Provjera atestiranja u DU

Cijeli postupak se sastoji od dva dijela. U procesu internog pregleda, odgajatelj pokazuje svoje izravne aktivnosti stručnjacima: s djecom vodi otvorenu lekciju, pokazuje korištenje suvremenih pedagoških tehnologija u svojoj stvarnoj aktivnosti.

Obilježje odgajatelja predškolske ustanove treba sadržavati podatke o onim elementima pedagoških metoda razvijenih posebno za rad s predškolcima koje koristi ovlašteni odgojitelj. U kojim slučajevima se ne provodi interni ispit nastavnika? Ako učitelj postane pobjednik prioritetnog nacionalnog projekta "Obrazovanje" na regionalnoj (ruskoj) razini, ima pravo proći certifikaciju bez održavanja otvorenih događaja.

Značajke otvorene lekcije

Za provedbu odgojno-obrazovne djelatnosti u predškolskim ustanovama uvedeni su savezni obrazovni standardi druge generacije. Sadrže osnovne zahtjeve za predškolsku djecu, ukazuju na sve univerzalne vještine koje bi djeca trebala ovladati u svakoj fazi razvoja. Upravo te pokazatelje koriste stručnjaci koji ocjenjuju kvalitetu izvođenja otvorenog sata od strane ovlaštenog učitelja. Karakteristika za odgojitelja uključuje detaljan opis usklađenosti UUN-a, koji posjeduju predškolci, sa zahtjevima koji su prikazani u Federalnom državnom obrazovnom standardu. Upravo na tome sekategorija koja će biti dodijeljena njegovatelju.

Prijava za promociju

Osim stručnjaka, upućivanje na učitelja mogu napisati i roditelji učenika. Njegovim ispravnim i kompetentnim sastavljanjem učitelj može računati na odjelnu nagradu za marljivost u radu, savjesno izvršavanje opisa svojih poslova. Svim djelatnicima na pedagoškom vijeću upoznaju se podaci roditelja. Ako se kolege slažu da odgajatelj zaslužuje ohrabrenje, za odgojitelja se sastavlja karakterizacija od voditelja odjela za odgoj i obrazovanje. Na razini općine donosi se odluka o primjerenosti nagrađivanja nastavnika. Ako se donese pozitivna odluka, počinje postupak prikupljanja paketa dokumenata. Za odgojitelja dodjela titule ili dodjela diplome za savjestan rad često postaje ugodno iznenađenje.

Kako napisati svjedočanstvo učitelju

Kako bi učitelj mogao računati na uspješan završetak certificiranja, dodjele, obilježje za nastavnika mora biti ispravno napisano. Pokušajmo saznati koji se kriteriji primjenjuju na ovaj dokument. Postoji uputa prema kojoj se sastavlja karakteristika za odgojitelja. Uzorak ćemo predstaviti malo kasnije, ali za sada ćemo odabrati one odjeljke koji bi trebali biti prisutni u njemu.

Upute

Karakteristike odgajatelja počinju službenim informacijama. Obavezno:

• prezime, ime, patronim;
• datum rođenja;
• razina obrazovanja (naziv obrazovne ustanove, fakultet, specijalnost, godina diplomiranja);
• dužina službe kao njegovatelj.

Što još treba napisati u karakteristici

Dalje, važno je detaljno opisati sve profesionalne kvalitete odgajatelja, na temelju zadataka koje je Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije postavilo nastavnom osoblju predškolske obrazovne ustanove. Trebali bi se angažirati u organizaciji aktivnosti predškolaca, ovladati komunikacijskim vještinama komuniciranja s djecom, poznavati i primjenjivati suvremene pedagoške tehnologije u praksi, nositi se s nastalim konfliktnim situacijama. Razina ispunjenja posebnog zadatka koji je nakon modernizacije ruskog obrazovanja dodijeljen učitelju u vrtiću - identificirati i razvijati individualne sposobnosti svakog djeteta, nužno sadrži karakteristike učitelja u PMPK. Ako je učitelj razvio vlastite obrazovne metode koje koriste drugi kolege, ima publikacije, to se odražava i na njegove karakteristike.

Potrebne vještine

Domaći psiholozi L. S. Vygotsky i S. L. Rubinshtein smatrali su djelatnost odgojitelja skupom određenih radnji usmjerenih na formiranje punopravne osobnosti predškolske djece. Uzimajući u obzir primjerkarakteristike za učitelja (za certifikaciju), napominjemo da odražava takve vještine kao što je sposobnost promatranja discipline tijekom nastave bez primjene fizičkog kažnjavanja na djecu. Dobar učitelj ne bi trebao biti u sukobu s kolegama, roditeljima svojih štićenika.

Primjer značajke

Nudimo vam uzorak svjedočanstva za odgojiteljicu u vrtiću podnesenu za nagradu.

Sidorova Elena Anatolyevna diplomirala je na Lenjingradskom državnom pedagoškom institutu po imenu A. I. Herzen 1985. godine, stekla kvalifikaciju odgajatelja. Elena Anatolyevna radi prema državnim programima i nastavnim sredstvima odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije Od 2007. godine nastavnik svake godine provodi specijalnu nastavu za svoje učenike u cilju formiranja ekološke kulture. Program kolegija, koji je izradio sam nastavnik, recenzirao je Odjel za odgoj i obrazovanje. Nastavnik kombinira elemente problemskog učenja s elementima igre, informacijske i komunikacijske tehnologije u njegovom radu.

Od 2004. godine učiteljica radi u suradnji s odjelom za okoliš općinske uprave, provodi zajedničke izlete, nudi djeci projektne aktivnosti. Od 2012. godine organizira nastavu za ekološki i zavičajni krug Raduga, s fokusom na praktične aktivnosti: ekološke akcije, radni desanti, izleti, pješačenja, majstorski tečajevi. 2013. godine učiteljica je organizirala izlet na selo s djecom i roditeljima na obalu Bijelog mora.

Nastavnik poznaje teoriju i metodologiju radapredškolske djece u potpunosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima, ima dubinsko znanje, sposoban je primijeniti inovativne oblike, sredstva, metode podučavanja. U nastavi i u izvannastavnim aktivnostima učitelj koristi znanja iz psihologije razvoja djeteta. Elena Anatolyevna ima prijateljske odnose s djecom i njihovim roditeljima.

Odgajatelj neprestano sažima i širi vlastito iskustvo poučavanja kroz otvorene lekcije, majstorske tečajeve, publikacije predavanja i događanja.

Aktivno sudjeluje u radu područnog metodičkog društva učitelja predškolskog odgoja. 2012. - na temu "Djelovanje ekološkog i zavičajnog kruga u razvoju interesa za zavičaj kod predškolske djece." 2013. - na temu "Korištenje regionalne komponente u predškolskoj obrazovnoj ustanovi."

Učitelj posebnu pažnju posvećuje istraživačkim i projektnim aktivnostima u predškolskoj ustanovi. Njezini učenici aktivni su sudionici svih ekoloških kampanja i događanja koje održava okružni odjel za obrazovanje. Postali su pobjednici i dobitnici regionalnog natječaja dječjeg crteža „U svijetu životinja“. Nastavnik godišnje radi u žiriju regionalnih obrazovno-istraživačkih konferencija, te je više puta bio voditelj nastavne prakse učenika.

Elena Anatolyevna nagrađena je počasnom svjedodžbom Odjela za obrazovanje i znanost Uprave Moskovske regije (2006).

Kandidaturu Sidorove Elene Anatolyevne preporučilo je metodološko vijeće Općinske proračunske obrazovne ustanove "Dječji vrtić br. 201",Protokol br. 2 od 12. travnja 2014. godine".

Predloženi uzorak pisanja osobina odgajatelja može se uzeti kao osnova, unositi dopune i izmjene u njega, uzimajući u obzir karakteristike njegove osobnosti.

Specifična procjena pedagoške aktivnosti

Kako bi se aktivnosti učitelja u potpunosti vrednovale, potrebno je provesti opsežnu studiju. To podrazumijeva skup organizacijskih, komunikacijskih, konstruktivnih, gnostičkih komponenti.

Istraživači su sigurni da postoji mnogo zajedničkog između aktivnosti odgajatelja i učitelja. Specifičnost rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi je da je potrebno ne samo koristiti pedagoške tehnologije, već i organizirati aktivnosti štićenika, njihovu komunikaciju, razvoj.

Zaključak

Takva profesija odgajatelja u vrtiću je teška i odgovorna, pa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi rade pravi profesionalci. Svaki od ovih radnika ima pravo na zasluženo ohrabrenje za svoj trud u obliku počasne diplome, resorne nagrade. Kako bi "nagrada pronašla heroja", važno je da voditelj predškolske odgojno-obrazovne ustanove na vrijeme sastavi paket dokumenata i dostavi ga Odjelu za obrazovanje. Među dokumentima koje je potrebno dostaviti, posebno mjesto zauzima kvalitativni opis nastavnika. Konačni rezultat ovisi o tome koliko se detaljno u njemu odražavaju glavne profesionalne kvalitete odgajatelja: dodjeljivanje zvanja, primanje sljedeće kvalifikacijske kategorije.