Samoobrazovanje odgojiteljice: savjeti za organizaciju
Samoobrazovanje odgojiteljice: savjeti za organizaciju

Video: Samoobrazovanje odgojiteljice: savjeti za organizaciju

Video: Samoobrazovanje odgojiteljice: savjeti za organizaciju
Video: Наше приложение CopperCoat: что пошло не так? Это потерпит неудачу? 2024, Studeni
Anonim

Kvaliteta rada svake predškolske ustanove izravno ovisi o kvalifikacijama njezinog nastavnog osoblja. Stoga, prilikom odabira vrtića za svoje dijete, roditelji prije svega obraćaju pažnju na razinu profesionalnosti odgajatelja koji će raditi s njihovim djetetom.

Razvoj i odgoj nove generacije vrlo je odgovoran posao. Učitelj ne može bez znanja iz područja dječje psihologije, anatomije, fiziologije i, naravno, pedagogije. Stoga je samoobrazovanje odgajatelja, njegova želja za kreativnim traženjem, sveobuhvatnom osvješćivanjem ključ za učinkovit rad vrtića i skladan razvoj njegovih malih stanovnika.

samoobrazovanje učitelja
samoobrazovanje učitelja

Planirano obrazovanje

Za pomoć odgajatelju razvijaju se posebni programi za kontinuirano stručno usavršavanje koji podrazumijevaju periodično (svakih nekoliko godina) usavršavanje na tečajevima, sudjelovanje u metodičkom radu vrtića, grada, četvrti.

Samoobrazovanje odgojiteljice

Knjiga - nepromijenjenaasistent u samousavršavanju. U književnom arsenalu svakog prosvjetnog djelatnika trebala bi biti djela velikih učitelja prošlosti, poput N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov i dr. Knjižnica će uvijek pomoći u pronalaženju potrebnih informacija.

Samoobrazovanje odgajatelja u predškolskoj dobi pomaže mu da se brzo prilagodi promjenama u društvenom okruženju, da se na vrijeme upozna s inovacijama u području odgoja i obrazovanja, redovito nadopunjuje zalihe teorijskih znanja pedagoške znanosti, a također i poboljšati svoje vještine i sposobnosti.

samoobrazovanje odgojiteljice u vrtiću
samoobrazovanje odgojiteljice u vrtiću

Obrazovanje "malih ljudi" često zahtijeva individualni pristup, a učitelju nije dovoljna dobra teorijska baza za učinkovit rad. Stoga samoobrazovanje odgajatelja u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi nužno mora uključivati razmjenu iskustava s drugim kolegama o pitanjima odgoja i obrazovanja, organizacije pedagoškog procesa.

Savjeti za organizaciju procesa samoobrazovanja:

  1. Nastavnik treba imati zasebnu bilježnicu za samostalno učenje, u koju će zapisivati najznačajnije momente različitih obrazovnih tehnologija.
  2. Preporučljivo je odabrati temu za proučavanje sličnu problemima koji se javljaju ili su nastali u predškolskoj ustanovi. Tako će učitelj odmah moći primijeniti stečeno znanje u praksi.
  3. Samoobrazovanje odgajatelja uključuje usporedbu proučavanih informacija s podacima iz drugih izvora, analizu sličnosti i razlika. To vam omogućuje da formirate vlastito mišljenje o ovome ili onompitanje.
  4. Zaključci iz studije trebali bi se raspraviti s kolegama na pedagoškom sastanku. Ovo će otkriti netočnosti u razumijevanju, ispravnom znanju.
  5. Prikupljeni podaci u sažetku mogu biti korisni za sudjelovanje na pedagoškim konferencijama, sastancima i raspravama. Stoga je bolje da budu strukturirani i organizirani.

    samoodgoj odgajatelja u predškolskoj ustanovi
    samoodgoj odgajatelja u predškolskoj ustanovi

A ipak, samoobrazovanje odgojiteljice u vrtiću ne bi se smjelo sastojati samo od bilježenja i pripremanja izvještaja za izlaganje na pedagoškim skupovima. Rad na razvoju profesionalnih kvaliteta trebao bi imati stvarne praktične rezultate: stvaranje vlastitih uspješnih metoda rada, igara i priručnika za djecu, povećanje razine interakcije s učenicima, te cjelokupni razvoj osobnosti učitelja.

Preporučeni: